渐渐地，他的讲解不再是背诵腔调，而是拉家常般自然流淌。“瞧这木把上的凹痕，是战士虎口磨出的血泡浸出来的。他们白天开荒，晚上还要站岗，困得边挖地边打瞌睡……”“乔连珠全家22口人，一年开荒230亩，交公粮时把筛了三遍的麦子装上独轮车……”说到兴起时，王 ...

李同学小心翼翼地捧着装满饭菜的饭盒，回到座位上，迫不及待地掏出饭勺，大口大口地吃起来。他的嘴巴就像一台高效的粉碎机，前一口还没咽下，后一口又塞进嘴里。他一边狼吞虎咽，一边还不忘搭配着菜和鸡米花，嘴里嘟囔着：“这点饭哪够吃啊！”再看周围的同学，大多才刚开始动筷子呢。

为培养学生观察力与审美感知力，7月25日，中国矿业大学梦启支教团梦启五班开展“素描”课程。该课程由王智鹏老师讲授，梦启五班全体学生参与。

8月8日，“抹去重来六十年——北京画院藏钟涵艺术研究展”在广东美术馆新馆开幕。本次展览是“文化和旅游部2024年全国美术馆馆藏精品展出季优秀展览巡展扶持项目”，由中国美术家协会、中央美术学院、中国油画学会、中国艺术研究院油画院、广东美术馆、北京画院共 ...

研究团队面临的核心挑战是，素描和照片之间存在巨大的视觉差异。素描通常只有简单的线条和抽象的形状，而照片包含丰富的色彩、纹理和细节。这就像让一个只看过卡通画的人去识别真实世界中的物体一样困难。更复杂的是，不同人的绘画风格差异很大，有些人画得详细，有些人画得简略，这给AI系统的学习带来了额外的困难。

素描课程是美术学院重要的基础课程，精微素描课程在原有素描教学的基础上，形成了新的素描认知方法，打通了原有基础教学中的技术训练和创作教学中的思维训练、创造性训练之间的关联，在基础技能、技巧的训练中培养学生更宽阔的文化视野和贴近生活的文化情怀。

素描进入中国画的学院教育，只能在人物画专业中，将素描“线化”，去适应“以线界形”这一核心结构。 基于东西方不同的文化背景与艺术理念，东西方传统绘画的系统结构是不同的，这一区别也在绘画工具上体现出来，反过来说，绘画工具在一定程度上决定了系统结构的差异。

从20世纪50年代以来，对素描问题陆续有一些讨论，既涉及素描教学的民族化问题，也有对素描教学体系的不同认识。后来，随着西方现当代艺术的引入，人们又容易产生一个感觉——西方已然抛弃了素描，并由此引发了对素描基本原理及其教学必要性的怀疑。

精微素描教学中，传统素描里的结构、空间仍然要用到，因为那些东西都是过去科学性的积累，但大家应该从理念上转变对素描的认知——素描其实 ...

素描的力量【聚点观象】 线性审美形式贯穿中国造型艺术的始终，朴素的线描勾勒了物质世界的形质，也蕴涵了主客相融的神韵。《论语·八佾》中有“绘事后素”的说法，唐代张彦远说“运墨而五色具”。在黑与白、虚与实、疏与密、具象与抽象之间，我们得见古人对客观世界与艺术描绘之间关系 ...

渐渐地，他的讲解不再是背诵腔调，而是拉家常般自然流淌。“瞧这木把上的凹痕，是战士虎口磨出的血泡浸出来的。他们白天开荒，晚上还要站岗，困得边挖地边打瞌睡……”“乔连珠全家22口人，一年开荒230亩，交公粮时把筛了三遍的麦子装上独轮车……”说到兴起时，王 ...

素描课程是美术学院重要的基础课程，精微素描课程在原有素描教学的基础上，形成了新的素描认知方法，打通了原有基础教学中的技术训练和创作教学中的思维训练、创造性训练之间的关联，在基础技能、技巧的训练中培养学生更宽阔的文化视野和贴近生活的文化情怀。