前回：大人ならわかる？ 小学校の「算数」問題＜Vol.1146＞ 小学5年の「算数」 小学校で習った問題なんて簡単でしょ！ そう思っている大人のみなさん！ 意外に覚えていないのが、学校で習った教科問題です。 本当に覚えているか、ぜひチャレンジしてみて ...

「九九の定着」「文章題の理解」「計算ミス」─学校で目につきやすい算数のつまずきに対し、いまだに「努力不足」か「障害」かという極端な解釈が横行しています。しかし実際には、読解力や実行機能、語彙力といった多面的な要因が複雑に絡み合い、心理社会的要因も加味 ...

小学6年生と中学3年生を対象に行われた「全国学力テスト」の結果が公表されました。岩手県は小学校の「算数」と「理科」、中学校の「数学」と「理科」で全国平均を下回りました。これは全国の小学6年生と中学3年生を対象に、学力を把握し教育の充実を図ろうと毎年行 ...

［すららネット］教育格差が深刻な農村部で、継続可能なICT学習支援を推進AIを活用したアダプティブな対話式 ICT ...

認知神経科学の研究から、あかちゃんは「ナンバーセンス＝数の直感」を持って生まれてくることがわかってきました。言葉を話す前も「3までの数」なら感覚的に数の違いに気づき、増えた（足し算）、減った（引き算）までも把握しているのです。それが「4以上」になると ...

「自分も、もっと数字に強ければ…」日々の買い物や職場で「数字コンプレックス」を感じたことはないだろうか。「算数や数学は大キライ…」「できるだけ見たくない…」中には「数字はもう諦めた」という人もいるだろう。しかし実は、「数字に強い」は生まれつきの才能で ...

算数は「積み重ね」の教科です。それまでに終えている学習内容を理解していることを前提に、次の内容に進んでいきます。特に小学6年生では、5年生までのさまざまな学習内容をベースとして、応用的な問題を解くことが増えてきます。

茨城県教育委員会は7月31日付で、小学6年と中学3年を対象にした「全国学力・学習状況調査」の結果を発表した。「基礎的な知識や技能の定着に課題が残った」とし、引き続き現場の教師と共に基礎力向上を図るという。

2025年4月に行われた全国学力テストの結果が公表された。課題だった小中学校の算数・数学は2025年も全国平均を下回り、県教育委員会は「危機感を持って対応する」としている。全国学力テストは、子どもたちの学力を把握して授業の改善につなげようと、文部科学 ...

全国の小中学生を対象とした学力調査で、国が初めて男女別の正答率を分析したところ「算数・数学、理科」では大きな差がなかったことが分かりました。　文部科学省は、4月に全国の小中学生を対象に実施した国語、算数・数学、理科の3教科の学力調査に関して… ...

【読売新聞】　県教育委員会は３１日、４月に実施された「全国学力・学習状況調査（全国学力テスト）」の結果を発表した。県教委のまとめでは、小学校の算数は現在の方式となった２０１９年度以来初めて、中学校の数学は前年に続いて全国平均を下回っ ...

認知神経科学の研究から、あかちゃんは「ナンバーセンス＝数の直感」を持って生まれてくることがわかってきました。言葉を話す前も「3までの数」なら感覚的に数の違いに気づき、増えた（足し算）、減った（引き算）までも把握しているのです。