“感同身受”的惯常解释是在你、我感知的相通性的角度展开，同时是一个表达感激之情的成语。 如果我们将其拓展开来，在你、我之外引入艺术作品，将艺术家和作品的关系、观众与艺术作品的关系纳入其中，便可以很大程度上丰富这个成语的内涵。

但缺少感同身受确实成了一种社会的集体无意识。 比如在教学中，教师下了课还在拖堂，而忘掉了学生只有十分钟课间需要上厕所；再比如，中午下课，学生马上要围着老师问问题而忘了老师中午要赶紧去吃饭。

因为“感同身受”在前，方有“推己及人，反求诸己”。 “感同身受”，是发现问题、解决问题的基本前提，是改变现实、追求美好的重要起点。

“一方面是投桃报李；另一方面，我们经历过疫情，对他们的困难，我们感同身受，所以守望相助。 ”重庆市外办副主任王雯说，在做好自身疫情防控的同时，重庆从并不宽裕的物资中分出来一些，分批开展对外捐赠。